Apple是今年要升小一的小女生，媽媽與爸爸討論後，決定開始幫孩子找正式的兒童美語學習渠道。經過了多間比較，決定讓Apple在一間全美語沉浸式環境的課程內開始學習。短短幾個月，Apple不但在開學後英文成績名列前茅，下課後也常常跟父母討論上課時外教上課時分享了有趣的國外文化差異。雖然全美語補習班價格不斐，但Apple的父母非常滿意，也積極地向親友推薦此兒童美語課程。
Cherry是Apple的同班同學，經過Apple的父母介紹，Cherry父母也決定讓他到同一間兒童課程上課。經過了半個學期，Cherry的英文成績不但沒有起色，父母問到Cherry英文狀況時也常常閃爍其詞。媽媽開始煩惱是否要幫孩子重新找尋英文的學習方式？自己的孩子出了什麼問題，為何別人的小孩可以表現這麼好，自己的孩子卻不行？
為何同一間沉浸式兒童美語課程，對不同的孩子卻帶來不同的效果呢？其實原因在這間沉浸式美語課程的外教比較重啟發兒童思維以及激起英文興趣，相對學校課業的比重就會放低一些。
仔細觀察孩子的個性，Apple活潑外向、積極好問，對課業不懂的地方會想立刻找尋答案，自然在需要活用對話的英文領域上表現出眾；Cherry較為內向，課堂中多是聽老師與其他同學對話，自己也不太敢開口以及詢問問題，進度就越來越落後，對英文沒成就感也漸漸喪失信心。
面對不同腔調口音哪種好，孩子能適應嗎？ 兒童英文優資老師流動率大，到底誰在教孩子？ 第一次接觸英文到底中師好還是外師好？ 1.外教迷思：學習初期的發音的確很重要，但更重要的是老師會不會引導孩子，能不能讓孩子有信心，懂不懂激發孩子的學習慾望。能夠充分做到這些條件的，無論中師外師，都是能有效幫助孩子的好老師。 2.多加嘗試：多找幾家兒童美語並親自陪孩子上課後，才知道孩子上課敢不敢發問、有沒有壓力、受挫後的反應大不大？瞭解孩子的個性、上課反應之後，才能幫孩子找出最能建立英文自信心的學習方式。 3.固定教師： 學習的初期不建議不斷更換老師。面對不同的老師代表老師不認識學生，每堂課的前十分鐘就在老師與學生們互相認識、自我介紹中結束了。除了浪費上課時間外，沒有信任感也不了解各個學生的狀況對孩子的學習也不盡理想。
孩子能消化教材內容嗎？ CCSS?牛津教材？學校課業？哪些適合孩子？ 哪份教材能讓孩子對英文更有興趣？ 1.教材成效：兒童美語的教材正常都不會編的太困難，兒童能不能吸收消化，關鍵不在於教材，而在於引導孩子入門的”老師”。好的老師能把不易吸收的教材融入情境讓孩子輕易理解。 2.因孩施教：孩子對於在校內取得高分有成就感，偏向學校課業的教材就合適。孩子討厭背單字文法，那牛津教材的互動教學吸引力會比較大。如果為了去美國念書做準備，CCSS可能就是孩子更好的選擇。先了解孩子的目標及興趣，再幫孩子挑選合適教材。 3.雙向溝通： 沒有一份制式的教材能夠通用於所有兒童美語的學習。由孩子的興趣、個性以及目標來決定教材之外，能跟老師討論決定上課內容及狀況尤佳。家長能跟老師依照上課狀況討論調整教材，對孩子幫助最大。
小孩在兒童美語補習班學習快樂嗎？ 怎麼選擇對孩子的CP值最高？ 效果與價格如何衡量？ 1.快樂學習：家長能陪同孩子一起了解兒童美語課程，確定孩子能夠快樂的學習，才是英文進步的關鍵。評價再高，孩子不開心不願意學，花費的時間與金錢其次，喪失了一次讓孩子在童年有快樂學習的契機才是最大的遺憾。 2.開班人數：兒童美語課程多人開班費用便宜，但小班制的制式教學成效會因孩子的個性而異。一對一價格較高，但能量身定作且完整掌握學習進度。兩者各有利弊。 但若是小班制又價格高昂，平均來看CP值較低。 3.課程風險：一次性購買合約制或者長期課程除了經濟壓力外，發現孩子不適合，面臨則是麻煩冗長的退費流程或者不能退費的糾紛。建議在自己可以接受的價格範圍先小量購買嘗試，確認課程互動融洽後，再放心加購長期課程。
英文是一種語言，不是一門科目。父母一定清楚從小我們如何教育孩子學習中文，大量聽、大量說、講錯我們大量糾正孩子。透過一樣的模式，英文一點都不困難。不想讓孩子討厭英文，母語教學方法就是學習語言最有成效的方式。
以上為小編統整家長考量兒童美語補習班時會參考的因素，希望對正在找尋孩子學習機構的家長有幫助。
